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Lire un réseau alimentaire au CM1 : méthode, erreurs et fiche à imprimer

Comment lire un réseau alimentaire au CM1 : la flèche va du mangé vers le mangeur et indique un transfert de matière, plusieurs chaînes forment un réseau, et le réseau seul ne chiffre pas l'évolution des effectifs. La méthode, les pièges et une fiche illustrée à imprimer avec son corrigé.

1 fiche + son corrigé · PDF
Néo, la mascotte de ClassiA

Les exercices sur le réseau alimentaire à imprimer

Une fiche en deux temps : lire un réseau, déjouer les pièges.

Dans la fiche

  1. Exercice 1Lis le réseau (la flèche signifie « est mangé par »)Herbe, lapin, criquet, grenouille, renard.
  2. Exercice 2Attention au piègeDeux flèches ne disent pas tout ce qu'un animal mange ; la disparition d'un aliment ne prédit pas exactement les effectifs.

Objectif de la fiche. que l'élève lit la flèche dans le sens du mangé vers le mangeur et sait qu'un réseau simplifié est incomplet.

Ce que le programme demande au CM1 sur le réseau alimentaire

Le programme de sciences et technologie du cycle 3 (Bulletin officiel n° 24 du 11 juin 2026) s'applique au CM1 dès la rentrée 2026-2027.

Concrètement, l'élève apprend à :

  • savoir que les animaux construisent leur matière à partir de nourriture provenant d'autres êtres vivants ;
  • lire un réseau alimentaire, qui relie plusieurs chaînes ;
  • connaître la convention : la flèche va du mangé vers le mangeur et indique un transfert de matière ;
  • comprendre que modifier fortement un effectif peut avoir plusieurs conséquences directes et indirectes, sans chiffrer l'évolution.

Lire un réseau alimentaire : la méthode en trois étapes

On lit la convention, on traduit une flèche en phrase, puis on garde les limites du réseau.

  1. 1

    Lire la convention

    La flèche va de ce qui est mangé vers celui qui le mange.

    herbe → lapin
  2. 2

    Traduire une flèche en phrase

    On dit « est mangé par » avant de tracer ou de lire.

    le criquet est mangé par la grenouille
  3. 3

    Garder les limites

    Le réseau est simplifié : d'autres aliments existent.

    ne pas prédire les effectifs

« Est mangé par »

Si votre enfant écrit « grenouille → criquet », demandez : « La flèche signifie-t-elle mange ou est mangé par dans notre convention ? » puis repartez du criquet. Le réseau est donné par l'énoncé : il n'a pas été observé en entier. Pour les effets humains, raisonnez avec « peut » et « sous ces conditions ».

Les erreurs fréquentes sur le réseau alimentaire au CM1 et comment les corriger

Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève écrit, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.

Il lit la flèche à l'envers

Consigne
Comment représenter le criquet mangé par la grenouille ?
L'élève écrit
grenouille → criquet
La bonne réponse
criquet → grenouille

La flèche est lue comme « le prédateur va vers sa proie ».

Pour l'aider

Demander : la flèche signifie-t-elle mange ou est mangé par ?

Il croit que les flèches disent tout

Consigne
Deux flèches arrivant à un animal signifient-elles qu'il ne mange que ces deux aliments ?
L'élève écrit
oui
La bonne réponse
non, le réseau peut être incomplet

Un réseau simplifié est pris pour la réalité complète.

Pour l'aider

Rappeler que d'autres aliments ne figurent pas dans ce modèle.

Il prédit un effectif exact

Consigne
La disparition d'un aliment permet-elle de prédire exactement l'effectif d'un consommateur ?
L'élève écrit
oui
La bonne réponse
non, d'autres ressources et facteurs interviennent

Une conséquence directe est étendue à tout le réseau.

Pour l'aider

Raisonner avec « peut » et « sous ces conditions ».

Le réseau alimentaire au CM1 : vos questions fréquentes

Flèche, chaîne, réseau : les réponses aux questions les plus posées.

Dans quel sens va la flèche ?

Du mangé vers le mangeur : lisez-la comme « est mangé par ».

Quelle différence entre chaîne et réseau ?

Une chaîne suit un chemin ; un réseau relie plusieurs chaînes.

Peut-on prédire les effectifs avec un réseau ?

Non : le réseau seul ne permet pas de chiffrer l'évolution.

Sources : programme de mathématiques du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024) et attendus de fin d'année d'Éduscol. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.