Retrouver un infinitif
Écrire l'infinitif de formes comme nous parlions ou elles dessinent, et reconnaître être et avoir dans est ou ont.
Comment retrouver l'infinitif d'un verbe et distinguer son radical de sa terminaison au CE1 : la méthode, les erreurs fréquentes et deux fiches à imprimer avec leurs corrigés.
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Deux fiches gratuites, chacune avec son corrigé.
Écrire l'infinitif de formes comme nous parlions ou elles dessinent, et reconnaître être et avoir dans est ou ont.
Séparer regardons en regard- et -ons, recomposer des formes et ne pas confondre radical et infinitif.
Objectif des fiches. Vérifier que l'élève retrouve le nom du verbe à partir d'une forme conjuguée, et sépare le radical de la terminaison sans confondre le radical et l'infinitif.
Dans l'étude de la langue du programme de français du cycle 2 (Bulletin officiel n° 41 du 31 octobre 2024), l'élève apprend à repérer le verbe, son infinitif, son radical et sa terminaison, pour préparer la conjugaison. Les attendus de fin de CE1 d'Éduscol portent ensuite sur le présent, l'imparfait, le futur et le passé composé des verbes du premier groupe, d'être et d'avoir.
Concrètement, l'élève apprend à :
On cherche d'abord le nom du verbe, puis ce qui ne change pas.
L'infinitif est le nom du verbe : chanter pour je chante, nous chantons ou tu as chanté. On n'y garde pas le sujet.
Le radical est la partie qu'on retrouve dans chante, chantait, chanteront. L'infinitif n'est pas le radical.
La terminaison change avec la personne et le temps : -ons, -ait, -ez, -aient.
Ne dites pas « on enlève les deux dernières lettres » : cela ne marche pas pour toutes les formes. Demandez plutôt : cherche-t-on le nom du verbe, ou la partie commune à chante et chantons ? Pour être, on ne cherche pas de radical : on le reconnaît.
Quatre erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève écrit, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Il recopie la forme conjuguée au lieu de donner le nom du verbe.
Pour l'aider
Demander : cherchons-nous la forme avec ils, ou le nom du verbe ?
Il donne le nom du verbe (chanter) au lieu de la partie commune à chante et chantons.
Pour l'aider
Demander : quelle partie retrouve-t-on dans chante, chantait et chantons ?
Il ne rattache pas est à être : on ne peut pas le deviner, il faut le reconnaître.
Pour l'aider
Faire un petit tableau : est, es, suis, sommes pour être ; ont, as, avez pour avoir.
Il ne regarde que a (de avoir) au lieu de toute la forme a dessiné.
Pour l'aider
Préciser la consigne : analyse-t-on a seul (avoir) ou toute la forme (dessiner) ?
Nom du verbe, partie qui change : les réponses aux questions les plus posées.
C'est le nom du verbe : chanter pour je chante, nous chantons ou tu as chanté. On ne garde pas le sujet.
Dans chantons, chant- est le radical et -ons la terminaison. Le radical se retrouve dans chante, chantait, chanteront ; la terminaison change avec la personne et le temps.
Non : l'infinitif (chanter) n'est pas le radical (chant-). Et ne dites pas « on enlève les deux dernières lettres », car cela ne marche pas pour toutes les formes.
Non : être ne se construit pas avec un radical et une terminaison, on ne l'étudie pas ainsi.
Sources : programme de mathématiques du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024) et attendus de fin d'année d'Éduscol. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.